智慧農(nóng)業(yè)/溫室技術(shù)/品質(zhì)保證
專業(yè)生產(chǎn)鳥巢溫室設(shè)計(jì)/制作/售后一體化服務(wù)
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常州淹城中學(xué)校園農(nóng)場
春?驚春清?天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬??寒”?進(jìn)了每?個班級的課堂,為了讓每?個孩?都在??四節(jié)??體會中國五千年農(nóng)耕歷史,感受祖先的農(nóng)耕智慧,常州市淹城初級中學(xué)在校內(nèi)部分空地進(jìn)行了“微改造”,開辟成為校園智慧農(nóng)場。同時還對農(nóng)場進(jìn)行了細(xì)致的劃分,讓同學(xué)們都有屬于自己的“小天地”。
淹城中學(xué)春秋智慧農(nóng)場面積占地近2500平米,整體規(guī)劃根據(jù)古淹城城市地圖同比例縮小,完美的將“三城三河”的古淹城形狀基礎(chǔ)做“微整形”,呈現(xiàn)出復(fù)合現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)教育的智慧農(nóng)場形態(tài)。
淹城中學(xué)春秋智慧農(nóng)場的正式建立,讓學(xué)生“跟著節(jié)?春耕,夏耘,秋收,冬藏,“不違農(nóng)時,?不可勝?也”,學(xué)習(xí)如農(nóng)耕,抓緊時間,獲取知識,?能收獲和成才。春秋智慧農(nóng)場建立去淹城中學(xué)內(nèi),一期主要用地2500平方,建設(shè)100平方玻璃日光溫室一棟(內(nèi)含自動水肥控制區(qū)、潮汐育苗區(qū)、無土栽培區(qū)、農(nóng)業(yè)教學(xué)區(qū)等),500平米的果樹種植園,200平方鮮花花卉種植區(qū)、150平米中藥材種植區(qū),180平米野菜種植區(qū)及1000學(xué)生特色蔬菜種植區(qū)。整個園區(qū)所有生產(chǎn)要素實(shí)現(xiàn)工業(yè)級標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)采集及控制,力求實(shí)現(xiàn)基于傳感器技術(shù)、水肥一體控制技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)APP自動控制合為一體的特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。
整體布局上,通過農(nóng)場植物景觀及道路的分區(qū),呈現(xiàn)等比例縮小的春秋淹城的輪廓。
通過校園農(nóng)場讓學(xué)生、家長和老師共同參與種植管理;學(xué)生們在勞動的過程中,見證一粒種子的生長過程;讓學(xué)生體會到了勞動的艱辛,也讓他們收獲了豐收的喜悅;
通過校園農(nóng)場,不僅可以讓孩子們學(xué)會種植技巧,更重要的是,小小農(nóng)場可以成為加強(qiáng)班級凝聚力的園地;
通過親歷農(nóng)耕勞作,觀察自然生態(tài),了解蔬菜等作物種植知識等,讓學(xué)生體驗(yàn)種植的過程和樂趣,鍛煉動手實(shí)踐能力,在實(shí)踐中獲取真知;
校園農(nóng)場實(shí)現(xiàn)了讓教育回歸到勞動實(shí)踐的目標(biāo),在種植過程中,學(xué)生們遇到很多問題,引導(dǎo)他們探索并請教老師,從而解決問題,激活學(xué)生的創(chuàng)造力!